“每一種色彩,，都應(yīng)該盛開，別讓陽光背后只剩下陰霾,；每一個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛,，他們是我們的未來……”熟悉的旋律讓我想起日常生活中有這樣一群孩子：他們看不見五彩繽紛的世界，他們聽不到世間萬物的聲音,，他們難以理解最簡單的指令,他們的行為異常導(dǎo)致經(jīng)常遭到別人的誤解,。宣威市特殊教育學(xué)校用“與愛同行，與生同伴”的情懷點(diǎn)亮孩子對美好未來的微光,，把這群孩子變成可愛,、善良、單純的小天使,，讓他們在這個(gè)充滿愛的大家庭里,，沐浴著黨的陽光，幸?？鞓返爻砷L,。
匯聚愛心，辦學(xué)有高度
宣威市特殊教育學(xué)校負(fù)責(zé)人說：“宣威市委,、市政府高度重視特殊教育工作,，統(tǒng)籌規(guī)劃，籌措資金,，逐步完善特殊教育學(xué)校軟件,、硬件建設(shè)，為孩子們的健康成長營造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍,?！睋?jù)了解，宣威市特殊教育學(xué)校1990年在宛水一小校園內(nèi)設(shè)立培智班,，2000年經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn)掛牌成立宣威市特殊教育學(xué)校,，2021年將學(xué)校遷建到西寧街道辦事處原袁屯完小舊址，建有勵(lì)志樓,、弘德樓,、向善樓、博愛樓，美術(shù)室,、康復(fù)訓(xùn)練室,、圖書室、烹飪室等功能室,，面向宣威市招收殘疾學(xué)生,，現(xiàn)有學(xué)生142人，寄宿生50人,?！拔覐氖绿厥饨逃呀?jīng)三十多年了，學(xué)校建設(shè)不斷擴(kuò)大完善,，為一批批殘疾兒童的教育和康復(fù)提供了成長的空間,，得到了家長和社會的認(rèn)可，我感到無比驕傲和自豪!”宣威市特殊教育學(xué)校解冬梅老師說,。
心有大愛,，辦學(xué)有情懷
宣威市特殊教育學(xué)校是一所集教育與康復(fù)一體的寄宿制學(xué)校，面向宣威市招收自閉癥,、腦癱,、聾啞等多種類型的學(xué)生，同時(shí)承接宣威市內(nèi)弱勢婦女的職業(yè)幫扶工作,。面對大部分學(xué)生伴有語言,、肢體、情緒等多重障礙的特殊情況,，學(xué)校秉承“給特別的孩子以特別的愛,，為每一位孩子提供最適合的教育與康復(fù)，讓孩子在祖國的同一片藍(lán)天下快樂成長”的辦學(xué)理念,，以“學(xué)知培能,、適應(yīng)社會、育殘成才,、多元發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo),，為每一個(gè)孩子提供“勤學(xué)苦練、立志成才”的學(xué)習(xí)成長平臺,，讓每一名教師堅(jiān)守“愛生敬業(yè),、合作奉獻(xiàn)”的教育教學(xué)使命?！敖炭狄惑w化是學(xué)校的特色和品牌，學(xué)校2006年剛開設(shè)康復(fù)課時(shí),，一名家長抱著一個(gè)箱子滿懷希望地走進(jìn)學(xué)校,，希望學(xué)校能夠接受孩子在校教育和康復(fù)，我仔細(xì)一看箱子里有一個(gè)佝僂著背、需要兩個(gè)抱枕倚靠才能勉強(qiáng)坐著的小女孩,，學(xué)生的身體條件不允許她能到校?。∥野亚闆r告訴家長時(shí),，家長眼里飽含淚水,，強(qiáng)忍著沒有落下，這時(shí)孩子艱難地伸出手,，扯了扯媽媽的衣角示意別為難老師了,。眼前的這一幕深深打動(dòng)了我，孩子的懂事更加堅(jiān)定了我開展教康一體化的信念,?！毙炱G教師回憶這一幕時(shí)，眼睛充滿了濕潤感,，“既然選擇了這一行業(yè),，就要對得起自己的良心，我和同事們克服重重困難,，對這個(gè)小女孩在教室左邊開展教育教學(xué)工作,，右邊開展康復(fù)訓(xùn)練課程，經(jīng)過長時(shí)間的教育訓(xùn)練,，孩子的生活自理能力和認(rèn)知水平有了改善,。”
愛生同伴,，辦學(xué)有溫度
有人把特教事業(yè)比喻為“牽著蝸牛散步”,，即使明白“小蝸牛們”走得很慢，老師們也會耐心陪著他們慢慢往前走,。多年來,，老師們在特教路上無怨無悔，無懼風(fēng)雨,。學(xué)?，F(xiàn)有在職在編教職工31人，他們與生為伴,、關(guān)愛學(xué)生,，用愛與專業(yè)為學(xué)生的成長保駕護(hù)航，點(diǎn)亮他們前行燈塔,。
“剛開學(xué),，我的手臂被一名自閉癥學(xué)生咬了一口，留下了深深的印痕,，初為人師的我感到無比的委屈,，同事安慰我后才得知,，他其實(shí)是向我示好，表示歡迎我,，只是用了他特有的方式來表達(dá),。”新入職教師徐興琳說,，“在和學(xué)生們相處的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子們的善良和真誠，也更加熱愛我的專業(yè),?！?/p>
學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和特殊需求，注重學(xué)生的潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償,，按照《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》開足開齊義務(wù)教育階段課程,，使不同殘疾類別、不同殘疾程度的學(xué)生都得到發(fā)展,。低年級學(xué)生從掃地,、擦桌子、疊被子等方面訓(xùn)練,，提高學(xué)生生活自理能力和掌握基本的生活技能,。高年級學(xué)生增設(shè)縫紉、串珠,、烹飪,、陶藝等課程，讓孩子掌握一技之長,，促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展,，為孩子融入社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！翱?！那些栩栩如生、色彩鮮明的串珠作品就是孩子們親手制作的,，看似簡單的串珠動(dòng)作,，需要老師們一次又一次的輔助，一遍又一遍的示范,，孩子們樂于接受,，樂意學(xué)習(xí)?！碧厣檎n張艷萍老師說,。
定期送教上門是特教學(xué)校的常規(guī)工作，老師根據(jù)學(xué)生障礙程度制定個(gè)別化教育康復(fù)方案,，到學(xué)生家里提供教育和訓(xùn)練支持,?！袄蠋焸兠吭露紩轿壹医o我上課、做康復(fù)訓(xùn)練,，我非常喜歡他們?！币幻X癱兒童斷斷續(xù)續(xù)地說出了這句話,。“老師們利用休息時(shí)間給孩子上課,，也給我們家長提供家庭訓(xùn)練指導(dǎo),，我們非常感謝老師?！奔议L稱贊說,。為寄宿生提供生活援助也是老師們的必備技能，孩子們由于身體殘疾,，日常生活極其不便,，老師們既要注重學(xué)生們生活自理能力的培養(yǎng)，也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的問題,，給予適當(dāng)輔助,，幫助他們適應(yīng)學(xué)校生活。
“特殊教育是充滿愛的教育,，孩子們被關(guān)閉了一扇門,，未必會為他們打開一扇窗，但我們會用愛帶著他們?nèi)ゴ蜷_這扇窗,平等對待每一個(gè)孩子,，尊重和接納孩子們的不完美是我們長期堅(jiān)守的信念,，讓孩子學(xué)會一技之長是我們永恒不變的堅(jiān)持，讓孩子自立并反哺社會是我們追求的目標(biāo),，滿懷希望永遠(yuǎn)是這群孩子美好未來的藍(lán)圖,。”宣威市特殊教育學(xué)校徐艷滿懷信心地說,。
通訊員：林絨
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