我省如何提升教育工作的普惠性,、可及性,、便捷性,？新高考準備工作進展如何？集團化辦學是否稀釋了優(yōu)質教育資源,？10月24日,，省教育廳黨組成員、副廳長楊春城率隊做客“金色熱線”,，就群眾關心的熱點問題進行解答,。
擴優(yōu)提質 實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展
今年9月，第二次全國教育大會在北京召開,。會議指出要堅持以人民為中心,，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性,、便捷性,，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。下一步,，我省將如何進一步提升教育工作的普惠性,、可及性、便捷性,？
楊春城介紹,，一是加力推進學前教育普及普惠。從2021年開始,，省政府連續(xù)4年將公辦幼兒園的改擴建和新建納入省政府10件惠民實事之一,。通過4年的努力，全省學前3年毛入園率達93.2%,，普惠性幼兒園占比達90.1%,。二是強力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。將義務教育優(yōu)質均衡納入“五級書記抓教育,，黨政同責辦教育”工作體系,，制定構建優(yōu)質均衡基本公共服務體系的若干措施和優(yōu)質均衡發(fā)展實施方案。通過學區(qū)制管理,、集團化辦學,、城鄉(xiāng)義務教育學校共同體等模式,，采取“優(yōu)質學校+新建學校、+薄弱學校,、+農(nóng)村學?！钡确绞剑掷m(xù)縮小區(qū)域間,、城鄉(xiāng)間,、校際間教育差距，努力辦家門口的好學校,。2024年5月,，我省昆明市石林彝族自治縣、曲靖市沾益區(qū)和玉溪市紅塔區(qū)被教育部認定為全國義務教育優(yōu)質均衡縣,，云南成為西部地區(qū)首個實現(xiàn)縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展“零”突破的省份,。同時，加大獎補支持力度,，今年省級安排2.5億元專項資金對質量達標,、創(chuàng)建進程較快和成效明顯的州（市）、縣（市,、區(qū)）進行獎補,，激勵各地創(chuàng)優(yōu)爭先。今年,，全省還將有3個縣（市,、區(qū)）申報國家義務教育優(yōu)質均衡驗收。三是大力推進義務教育招生入學“一件事”高效辦理,。印發(fā)了《云南省義務教育招生入學“一件事”工作方案》,，建成義務教育招生入學服務平臺,，實現(xiàn)政策發(fā)布,、報名登記、信息采集,、材料審核,、招生錄取、結果查詢等“一網(wǎng)通辦”,，以數(shù)字治理賦能群眾辦理“教育入學一件事”辦事方式多元化,、辦事流程最優(yōu)化、辦事材料最簡化,、辦事成本最小化,，每位家長平均8-15分鐘便能填報完孩子的入學信息，拎著小板凳,、帶著一堆資料,、多部門來回跑動、全家輪流排隊的招生現(xiàn)場已成為歷史。
平穩(wěn)有序 推進高考綜合改革落地落實
2025年云南將迎來首屆“3+1+2”新高考,。目前,，新高考的準備工作進展如何？高三的學生和家長有哪些需要注意的內(nèi)容,？
“自2022年高考綜合改革啟動以來,，省教育廳、省招生考試院積極推動各項改革措施落地,?！痹颇鲜≌猩荚囋狐h委書記劉剛介紹，一是推進普通高中教育教學改革,，落實新課標,，使用新教材，有序組織實施選課走班,。二是出臺了選考科目賦分辦法等一系列配套政策,，還將出臺新高考考試安排、錄取工作實施方案,、試卷結構等文件,。三是六門選考科目將由云南省進行自主命題，我省已組建選考科目命題隊伍,，開展多輪次命題演練,，確保命題質量符合高考要求。
“根據(jù)新高考的變化和要求,，報名時考生需要選擇選考科目,，這是與以往相比最大的變化?！眲偙硎?，報名工作完成后，教育部門將適時組織模擬演練,，確保學生熟悉,、適應新高考的考試模式、填報志愿等,。特別說明一點,，再選科目賦分不會改變考生在該科目的成績排名，學生和家長都不用過度緊張,。建議廣大學生和家長通過云南招考頻道,、云南教育公眾號等官方渠道關注新高考的考試組織模式、各科目考試時間安排,，多了解目標院校的專業(yè)組劃分情況和選科要求等,，放平心態(tài),，用最好狀態(tài)迎接新高考。
整合資源 破解擇校熱帶來的突出問題
昆明市五華區(qū)有各級各類基礎教育學校249所,。2019年,，為破解擇校熱帶來的發(fā)展不均衡問題，昆明市先行先試探索集團化辦學,。如今,，這種辦學方式開展得如何？
2020年,，春城小學教育集團正式成立,，同年暑假春城小學本部校區(qū)啟動搬遷，本部校區(qū)秋季學期暫停招收一年級新生,，原本計劃讓孩子入學本部校區(qū)的趙女士,，只能選擇讓孩子在新聞路校區(qū)入學。
“當時,，我特別擔心師資力量得不到保證,，教學質量受到影響?！壁w女士說,，現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有這樣的擔憂了,。
春城小學教育集團在校區(qū)間實行教師交流輪崗,，通過4年時間，一共有65名教師參與到3個校區(qū)的教師交流中,，整體交流比率占到了教師總數(shù)的42%,，各校區(qū)教師從職稱、年齡等方面都得到了平衡,。
昆明市五華區(qū)集團化辦學起步早,、輻射廣，現(xiàn)已成立12個教育集團,，教育資源會不會被稀釋,？名校到底是帶動普校還是吞并普校,？
“集團化辦學不是一匹馬去拉很多輛車,，而是要讓教育集團成為優(yōu)質基礎教育的孵化器?！蔽迦A區(qū)教育體育局副局長陶韻佳坦言,，群眾最擔心的是優(yōu)質資源被稀釋，這需要教育系統(tǒng)時刻警惕,，教育集團要有造血能力,，教育體育局要為教育集團輸血,，才能確保集團化辦學的優(yōu)勢。
楊春城介紹,，集團化辦學可以通過集中優(yōu)勢資源,、優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源的共享和互補,，加快提升薄弱學校的辦學水平,，縮小校際差距。同時,，集團化辦學還可以促進教育理念的交流和融合,，內(nèi)部可以共享優(yōu)秀的教育理念、教學方法和管理經(jīng)驗,，激發(fā)教師的創(chuàng)新活力,，提高教育教學質量。
談及如何充分發(fā)揮集團化作用,，更好實現(xiàn)教育資源的均衡,，楊春城表示，一是因地制宜,，不搞一刀切,。各地要結合當?shù)鼗A教育優(yōu)質資源總量、學校布局,、教師隊伍建設等實際情況,，從義務教育學區(qū)制、集團化,、城鄉(xiāng)學校共同體三種模式中選擇1種或1種以上,，試點先行，循序漸進擴大基礎教育優(yōu)質資源輻射覆蓋面,。二是鼓勵探索多樣化辦學模式,。鼓勵各地可采取單一法人一體化方式，組建“緊密型”教育集團,。也可采用多種合作模式并存方式,，探索普通高中、初中,、小學,、幼兒園為一體的“學段貫通式”教育集團，開辟幼小銜接,、小初對口,、初高協(xié)作成長路徑。還可采用多法人聯(lián)合體方式,，形成“協(xié)作型”教育發(fā)展共同體,，各成員學校之間實行資源共享,、研訓聯(lián)動、質量共進,、文化共建,、責任共擔，實行“整合發(fā)展”“抱團取暖”,。三是推動教師交流輪崗,。已組建的教育集團要推動集團內(nèi)或集團間教師交流輪崗，實現(xiàn)優(yōu)質師資共享,。據(jù)統(tǒng)計,，近3年來，各教育集團牽頭學校派出干部和教師2000多人次到成員學校任職任教,，各成員學校累計派出干部和教師5000多人次到龍頭學校掛職和跟班學習,，有效保障了成員學校的質量提升。
云報全媒體記者 李翕堅
滇公網(wǎng)安備 53030202000116號