疫情來(lái)臨，麒麟?yún)^(qū)教體系統(tǒng)全體教師著手準(zhǔn)備網(wǎng)上教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù),，更新設(shè)備，反復(fù)試播,，逐漸適應(yīng)三尺講臺(tái)變屏幕,、一塊黑板變屏幕。
11月17日開(kāi)始,，全系統(tǒng)因時(shí)而變,，使用釘釘、騰訊會(huì)議等線上載體,、利用在線資源,，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、體育,、勞動(dòng)、手工等豐富多彩的“空中課堂”,，生動(dòng)又活潑,、有序又有趣，讓居家學(xué)習(xí)變得更加充實(shí)而快樂(lè),。
制定規(guī)則 明確要求
根據(jù)教育技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)需要,，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定線上教學(xué)的基本規(guī)則。
城關(guān)小學(xué)明確了網(wǎng)課準(zhǔn)備,、網(wǎng)課學(xué)習(xí),、作業(yè)等線上教學(xué)的具體要求，引導(dǎo)師生遵守在線學(xué)習(xí)期間的日常行為規(guī)范,。
西關(guān)小學(xué)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)需要,，制定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案,，分學(xué)科,、分時(shí)段向?qū)W生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)。
北岸小學(xué)倡導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生一起制定電子產(chǎn)品使用規(guī)則,，明確使用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)段,、時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容等,，保護(hù)好孩子視力和身體健康,，為網(wǎng)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。
以智啟人 精準(zhǔn)施教
針對(duì)線上教學(xué)特點(diǎn),，融合信息技術(shù),，重新設(shè)計(jì)教學(xué)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法,，建構(gòu)全新形態(tài)的線上課堂，傳授系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí),。
精心設(shè)計(jì)線上教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)直播講解、推送網(wǎng)課,、線上反饋,、解題演示、線下練習(xí)等多種方式有計(jì)劃地教學(xué),，確保重點(diǎn)難點(diǎn)講解到位,，高效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。北岸小學(xué)通過(guò)騰訊會(huì)議，借助屏幕共享,、計(jì)時(shí)器,、白板、趣答,、提問(wèn),、舉手等實(shí)用功能，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空講授學(xué)科內(nèi)容,，營(yíng)造活躍的課堂氛圍,，提升在線教學(xué)實(shí)效。
及時(shí)布置批改作業(yè),。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，區(qū)分學(xué)情分層布置。學(xué)生利用拍照,、錄音和視頻的方式提交作業(yè),；教師簡(jiǎn)評(píng)、答惑解疑,，反饋課堂問(wèn)題,，促進(jìn)師生間雙向交流，做到課課有布置,、次次有檢查,、題題有反饋、點(diǎn)滴進(jìn)步有鼓勵(lì),。
以體健人 潤(rùn)物無(wú)聲
倡導(dǎo)學(xué)生居家也要遵守作息規(guī)律,、強(qiáng)健體魄，結(jié)合興趣和條件自主選擇合適的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)方式,?；蛱K、踢毽子,、跳舞,、做乒乓操、原地托球等,，或與家人共同開(kāi)發(fā)家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
麒麟小學(xué)體育組教師開(kāi)發(fā)居家體育活動(dòng)操,；新生小學(xué)制定居家體育鍛煉參考方案,；區(qū)四幼開(kāi)展《小螃蟹運(yùn)貨》小班親子活動(dòng)，鍛煉孩子身體控制力及協(xié)調(diào)性，形成居家健身,、科學(xué)防疫的氛圍,。
游戲育人 聚焦幼兒成長(zhǎng)
各幼兒園以“放手游戲 釋放天賦”為主旨，以游戲?yàn)槭侄吻藙?dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)幼兒在游戲中的自我成長(zhǎng),。
區(qū)一幼麒麟湖校區(qū)開(kāi)展“感恩”線上親子活動(dòng)，幼兒與家長(zhǎng)一起制作感恩卡,，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài),、回報(bào)愛(ài)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,。建寧街道中心幼兒園開(kāi)展手指游戲,、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、繪本故事解讀等幼兒活動(dòng),，在愉快的情緒中發(fā)展動(dòng)作、提高動(dòng)手能力,。
區(qū)二幼開(kāi)展你拋我接,、你丟我躲親子游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，幫助幼兒獲得成功的體驗(yàn),。
以勞育人 培養(yǎng)動(dòng)手能力
弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，開(kāi)展“居家戰(zhàn)疫情 勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng),，制作美食,、打理植物等，使居家生活變得更健康更有趣,，充分發(fā)揮勞動(dòng)的正向能量和綜合育人功能,。
北關(guān)小學(xué)每天要求學(xué)生積極、創(chuàng)造性地參與家務(wù)勞動(dòng),，豐富勞動(dòng)形式,、創(chuàng)新勞動(dòng)內(nèi)容,，提高生活自理能力和勞動(dòng)技能,。
牛街小學(xué)將“日行一孝”納入居家教育活動(dòng)，以豐富多元的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體,，有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)居家實(shí)踐活動(dòng)，提升孩子在勞動(dòng)教育中的成就感,、幸福感,。區(qū)二幼開(kāi)展中班《愛(ài)心窗花》親子手工活動(dòng)，在看一看、折一折,、畫(huà)一畫(huà),、剪一剪中，掌握剪紙的基本技能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。
心理健康 一路生花
有針對(duì)性的提供心理支持、情緒疏導(dǎo),、危機(jī)干預(yù)等心理服務(wù),，幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒、維護(hù)心理健康,，以積極,、健康的心態(tài)共同抗擊疫情。
麒麟小學(xué)心理健康教研組推送《麒麟小學(xué)給家長(zhǎng)們的一封信》,，引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重學(xué)生獨(dú)立和獨(dú)處的需求,；看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，包容,、理解,、信任孩子；建議家長(zhǎng)和孩子遇到爭(zhēng)吵時(shí),，可以按下暫停鍵,，等到雙方情緒穩(wěn)定后再理性溝通。
匯聚線上智慧 云端共成長(zhǎng)
使用釘釘,、QQ或騰訊課堂等軟件“面對(duì)面”開(kāi)展線上教學(xué)研討,、集體備課，針對(duì)線上教學(xué)凸顯的問(wèn)題,、重難點(diǎn)突破問(wèn)題展開(kāi)討論和思考,，為下一步網(wǎng)課教學(xué)細(xì)致交流，匯聚集體智慧,。
城關(guān)小學(xué)各教研組開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)觀課,、議課活動(dòng)，分享線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、實(shí)用策略,，交流線上教學(xué)遇到的問(wèn)題和困難，為教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、探討交流的平臺(tái),。區(qū)二幼開(kāi)展線上集體備課，根據(jù)教學(xué)主題,、幼兒年齡,，集思廣益，力求推出契合幼兒年齡又豐富有趣的主題活動(dòng)與親子游戲。
文 龔海波 圖 各學(xué)校
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