“問(wèn)渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái)”。今年以來(lái),，會(huì)澤黑頸鶴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局實(shí)施了首個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目，在會(huì)澤縣教育和體育局的支持下,，與國(guó)際鶴類基金會(huì)達(dá)成合作協(xié)議,，在保護(hù)區(qū)建設(shè)以黑頸鶴和濕地保護(hù)為特色的“小鶴學(xué)堂”環(huán)境教育基地，助力打造“四品牌”,，厚植保護(hù)區(qū)“綠水青山”沃土,。
一是打造環(huán)境教育品牌?！靶→Q學(xué)堂”項(xiàng)目實(shí)施中,，國(guó)際鶴類基金會(huì)支持保護(hù)區(qū)培訓(xùn)教師10名、建立課程體系1套,、改造鶴元素特色教室2間,、支持教學(xué)用材及教學(xué)資源若干，加強(qiáng)能力建設(shè),。會(huì)澤黑頸鶴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局協(xié)調(diào)縣教育和體育局,，在國(guó)際鶴類基金會(huì)的支持下，開(kāi)發(fā)了有關(guān)黑頸鶴,、濕地,、植物、家鄉(xiāng)歷史,、環(huán)境保護(hù),、人鳥(niǎo)和諧等特色課程16門，組織保護(hù)區(qū)所在地的大橋鄉(xiāng)楊梅山小學(xué)和者海鎮(zhèn)多發(fā)小學(xué)4-5年級(jí)學(xué)生,，每學(xué)年開(kāi)展室內(nèi)環(huán)境教育16次,，開(kāi)展自然游戲、鶴類戶外觀測(cè)等形式多樣的冬/夏令營(yíng)活動(dòng)2次,。充分發(fā)揮自然保護(hù)區(qū)的社會(huì)功能,，計(jì)劃以“小鶴學(xué)堂”為平臺(tái)，整合“會(huì)澤縣中小學(xué)生生態(tài)文明和勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”力量,，促進(jìn)“小鶴學(xué)堂”進(jìn)校園,、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū),，合力打造“小鶴學(xué)堂”環(huán)境教育品牌,，擴(kuò)大影響力。
二是打造文化傳播品牌,?！皞鞑ゾG色文化，引領(lǐng)生態(tài)文明”是時(shí)代的要求,，更是自然保護(hù)地的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。在縣教體局的支持下,，會(huì)澤黑頸鶴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)與國(guó)際鶴類基金會(huì)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，計(jì)劃以“小鶴學(xué)堂”環(huán)境教育基地建設(shè)為契機(jī),，合理利用保護(hù)區(qū)良好的生態(tài)環(huán)境,、悠久的歷史文化、豐富的物種資源,，突出貼近當(dāng)?shù)靥厣?、貼近日常生活、貼近公眾教育的“三貼近”特色,，適時(shí)舉辦學(xué)生愛(ài)鶴護(hù)鶴征文,、繪畫、演講,、手抄報(bào)比賽和護(hù)鶴知識(shí)競(jìng)賽,，教師“小鶴學(xué)堂”教學(xué)競(jìng)賽，公眾攝影,、征文比賽等活動(dòng),，激發(fā)公眾創(chuàng)作熱情，用好“鶴”資源,、寫好“鶴”文章,、繪好“鶴”丹青、譜好“鶴”樂(lè)章,、講好“鶴”故事,，讓“鶴鳴于九皋,，聲聞?dòng)谔?；鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谝啊钡囊饩辰?jīng)久不衰,，全面推進(jìn)“人鶴和諧示范區(qū)”建設(shè),，打造人與自然和諧共生的生態(tài)文化傳播品牌。
三是打造合作交流品牌,。黑頸鶴是一種終身生活在高原上的珍稀鳥(niǎo)類,，約95%分布于中國(guó)境內(nèi)，僅有近5%遷飛至不丹等周邊國(guó)家越冬,，鶴類的遷徙架起了不同國(guó)度,、不同地域之間保護(hù)工作的聯(lián)系溝通橋梁?！靶→Q學(xué)堂”環(huán)境教育基地的建設(shè),，不僅暢通了中國(guó)鶴類遷飛通道上的保護(hù)地及社區(qū)之間的合作交流，也開(kāi)啟了會(huì)澤黑頸鶴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)國(guó)際合作交流的新篇章,，以開(kāi)放,、合作,、包容的姿態(tài)，加入鶴類遷飛路線上的環(huán)境教育工作聯(lián)盟,，打造國(guó)際國(guó)內(nèi)生物多樣性保護(hù)合作交流品牌,，為更好地保護(hù)黑頸鶴等候鳥(niǎo)及其棲息環(huán)境保駕護(hù)航。
四是打造區(qū)地共建品牌,。會(huì)澤黑頸鶴國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局堅(jiān)持走保護(hù)優(yōu)先,、綠色發(fā)展的路子，依托“小鶴學(xué)堂”環(huán)境教育,，逐步探索開(kāi)展以“遇見(jiàn)濕地”為主題的自然教育活動(dòng),。通過(guò)“小鶴學(xué)堂”室內(nèi)教學(xué)和“遇見(jiàn)濕地”室外自然教育相結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化公眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí),、培育生態(tài)道德,、規(guī)范行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)公眾轉(zhuǎn)變觀念,，倡導(dǎo)綠色發(fā)展,。以社區(qū)共建黑頸鶴食物源基地為抓手，調(diào)整社區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，推廣生態(tài)種植優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的馬鈴薯1萬(wàn)畝,，預(yù)計(jì)年產(chǎn)量可達(dá)2.5萬(wàn)噸，產(chǎn)值近5000萬(wàn)元,，以綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)社區(qū)群眾增收,；培育“黑頸鶴棲息地”特色生態(tài)產(chǎn)品品牌，提高生態(tài)產(chǎn)品附加值,；鼓勵(lì)社區(qū)居民服務(wù)于自然教育工作,，加強(qiáng)社區(qū)共管，擴(kuò)大就業(yè),，讓“綠水青山真正成為金山銀山”,，打造高水平保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)地共建品牌。
作者：張朝選 孫本雙
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