“一把把愛(ài)心雨傘,，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨,；一個(gè)小小針線包，為同學(xué)們縫上一個(gè)個(gè)小尷尬；一個(gè)小小醫(yī)藥急救箱,，擦破皮時(shí)及時(shí)處理一下……”宣威市復(fù)興街道左所小學(xué)耿夢(mèng)琪向我們介紹學(xué)校志愿者服務(wù)站運(yùn)作情況,，自信的眼神,，微笑的表情,、溫暖的話語(yǔ)給我們留下了深刻的印象。
左所小學(xué)自創(chuàng)建宣威市文明校園以來(lái),，圍繞創(chuàng)建文明校園標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)守立德樹(shù)人的根本任務(wù)，追溯學(xué)校辦學(xué)歷史,，定位學(xué)校辦學(xué)特色,，根據(jù)校園整體布局呈梯形特點(diǎn)，因地制宜,，設(shè)計(jì)了別具匠心的行者文化,，確立“心有所想，行有所至”的校園文化主題,，由“千里之行,，始于足下” “行而有思，思而遠(yuǎn)行”“知行合一,，止于至善”內(nèi)容構(gòu)成,，堅(jiān)持以文化人，以美育人,，持續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，共創(chuàng)文明校園。
校園文明氛圍濃厚,。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，文化底蘊(yùn)深厚，斑駁的圍墻和古柏樹(shù)見(jiàn)證左所悠久的辦學(xué)歷史,，墻體文化刻著人生永恒不變的三大主題：學(xué)會(huì)安全,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,。以朗朗上口的兒歌形式呈現(xiàn)交通安全、防溺水,、預(yù)防傳染病,、飲食安全、消防安全等知識(shí),，愛(ài)國(guó)主義教育墻上繪有雷鋒圖案,，時(shí)刻提醒同學(xué)們牢記“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言,。石榴樹(shù),、銀杏樹(shù)、竹子、紫薇花,、桂花等樹(shù)木在春夏秋冬展現(xiàn)出不一樣的美,，孩子們親自動(dòng)手為它們?cè)O(shè)計(jì)了獨(dú)特的“胸牌”，讓更多的人了解植物的名稱,、生活習(xí)性以及栽種時(shí)間,，利用學(xué)校樓梯的特點(diǎn)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們親手繪制了精美的“彩虹梯”,，顏色的漸變與臺(tái)階完美融合,，渾然天成，孩子們每天登上“彩虹梯”走進(jìn)教室學(xué)習(xí)知識(shí),，寓意孩子們每天“更上一層樓”,，教學(xué)樓上以篆刻形式呈現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，?；詹捎脮?shū)法形式,，整個(gè)字面呈“行者”的行字，又像左所小學(xué)的“所”字,，右下角的小印章印有“左所”兩字,，孩子們?cè)跐撘颇懈惺艿街腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
校園文化活動(dòng)豐富,。學(xué)校大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，把竹竿舞確定為學(xué)生課間活動(dòng)之一，變化多端的舞步,，形式多樣的組合方式,，深受師生的喜愛(ài)?！叭熒鷧⑴c其中,，既了解了竹竿舞的知識(shí)，豐富了校園文化,，為民族文化的傳承做著積極的貢獻(xiàn),，又強(qiáng)身健體，實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，有效促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。”教師朱維念說(shuō),。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)助力文明校園創(chuàng)建,，借助教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié),，讓學(xué)生擁有關(guān)愛(ài)心,、感恩心,、敬仰心；借助清明節(jié),、端午節(jié)等開(kāi)展主題活動(dòng)讓學(xué)生了解革命歷史,、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化；利用新生入隊(duì)儀式,、畢業(yè)典禮等活動(dòng),，讓孩子們感受成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)責(zé)任與承擔(dān),。常態(tài)化開(kāi)展學(xué)校志愿者服務(wù)活動(dòng),，讓孩子們?cè)谥驹阜?wù)活動(dòng)中弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。
宣威市教體局創(chuàng)文辦 林絨
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