“一把把愛心雨傘,，為同學們遮風擋雨,；一個小小針線包，為同學們縫上一個個小尷尬,；一個小小醫(yī)藥急救箱,，擦破皮時及時處理一下……”宣威市復興街道左所小學耿夢琪向我們介紹學校志愿者服務站運作情況，自信的眼神,，微笑的表情、溫暖的話語給我們留下了深刻的印象,。
左所小學自創(chuàng)建宣威市文明校園以來,，圍繞創(chuàng)建文明校園標準，堅守立德樹人的根本任務,，追溯學校辦學歷史,，定位學校辦學特色，根據(jù)校園整體布局呈梯形特點,，因地制宜,，設計了別具匠心的行者文化，確立“心有所想,，行有所至”的校園文化主題,，由“千里之行，始于足下” “行而有思，思而遠行”“知行合一,，止于至善”內容構成,，堅持以文化人，以美育人,，持續(xù)加強校園文化建設,，共創(chuàng)文明校園。
校園文明氛圍濃厚,。學校環(huán)境優(yōu)美,，文化底蘊深厚，斑駁的圍墻和古柏樹見證左所悠久的辦學歷史,，墻體文化刻著人生永恒不變的三大主題：學會安全,、學會做人、學會做事,。以朗朗上口的兒歌形式呈現(xiàn)交通安全,、防溺水、預防傳染病,、飲食安全,、消防安全等知識，愛國主義教育墻上繪有雷鋒圖案,，時刻提醒同學們牢記“請黨放心,，強國有我”的誓言。石榴樹,、銀杏樹,、竹子、紫薇花,、桂花等樹木在春夏秋冬展現(xiàn)出不一樣的美,，孩子們親自動手為它們設計了獨特的“胸牌”，讓更多的人了解植物的名稱,、生活習性以及栽種時間,，利用學校樓梯的特點，校長帶領孩子們親手繪制了精美的“彩虹梯”,，顏色的漸變與臺階完美融合,，渾然天成，孩子們每天登上“彩虹梯”走進教室學習知識,，寓意孩子們每天“更上一層樓”,，教學樓上以篆刻形式呈現(xiàn)了社會主義核心價值觀，?；詹捎脮ㄐ问?，整個字面呈“行者”的行字,，又像左所小學的“所”字，右下角的小印章印有“左所”兩字,，孩子們在潛移默化中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,。
校園文化活動豐富。學校大力弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，把竹竿舞確定為學生課間活動之一,，變化多端的舞步，形式多樣的組合方式,，深受師生的喜愛,。“全校師生參與其中,，既了解了竹竿舞的知識,，豐富了校園文化，為民族文化的傳承做著積極的貢獻,，又強身健體,，實現(xiàn)了課內課外的有機結合，有效促進學生德智體美勞全面發(fā)展,?！苯處熤炀S念說。學校開展豐富多彩的校園活動助力文明校園創(chuàng)建,，借助教師節(jié),、重陽節(jié)，讓學生擁有關愛心,、感恩心,、敬仰心；借助清明節(jié),、端午節(jié)等開展主題活動讓學生了解革命歷史,、熱愛傳統(tǒng)文化；利用新生入隊儀式,、畢業(yè)典禮等活動,，讓孩子們感受成長、學會責任與承擔,。常態(tài)化開展學校志愿者服務活動，讓孩子們在志愿服務活動中弘揚志愿服務精神,。
宣威市教體局創(chuàng)文辦 林絨
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