時間清淺，歲月如歌,。唯有競賽的風采,，沉香留年,。為進一步提高文興鄉(xiāng)義務教育改革發(fā)展,、提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，推動中小學新課程,、新教材,、新課改實施和學生發(fā)展核心素養(yǎng)在課堂教學中落細、落實見效,。從發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)教師的高度出發(fā)，帶動更多的教師鉆研業(yè)務,、提高素養(yǎng),，樹立科研意識。宣威市文興鄉(xiāng)中心學校于2023年4月12日在宣威市文興鄉(xiāng)文興村完小舉行文興鄉(xiāng)中心學校青年教師課堂教學競賽。本次競賽由宣威市文興鄉(xiāng)中心學校主辦,，宣威市文興鄉(xiāng)文興村完小,、宣威市小學語文夏瓊名師工作室承辦。
賽前準備
本次參與競賽的16位青年教師以本次課堂教學比賽為契機,，精心組織研討課活動,，推動崗位練兵。各參賽學校,、教師高度重視,，精心鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，同年級組教師充分發(fā)揮團隊的智慧,，集體研討，多次磨課,，創(chuàng)新教學方式，精心設計每一個環(huán)節(jié),，力求精益求精,。
小小課堂魅力無限
數(shù)學組王鳴艷老師帶來的是一年級下冊《找規(guī)律》。課堂中,，王老師靈活運用多媒體教學工具,，創(chuàng)造完整、自然流暢的情境,，組織學生動手操作,、觀察、思考,、討論,、交流，去發(fā)現(xiàn),、欣賞,、創(chuàng)造規(guī)律，讓孩子們感受數(shù)學的美,。
數(shù)學組鄧敏老師帶來的是四年級下冊《雞兔同籠》,。鄧老師課前準備充分，導入新穎,。從挑戰(zhàn)《孫子算經(jīng)》中的問題到引導學生把它“化難為易”,，從抬腳法引出假設法，最后讓學生把學到的方法遷移到解決《孫子算經(jīng)》中的問題,。整個教學環(huán)節(jié)精心設計,，層層深入，教學思路清晰，有條理,。
語文組一等獎獲得者張紫薇老師參賽的課題是三年級習作《我做了一項小實驗》——讓紙屑跳舞,。張老師的導入直奔主題，激發(fā)了孩子們的興趣,，也讓孩子對本堂課充滿了期待,。張老師親和力強，走近孩子,。對孩子們的評價極富個性化,，實驗記錄單、圖表的使用,，讓孩子們清楚,、有條理地記錄實驗的過程。實驗過程中,，老師先示范,，讓孩子們仔細觀察，然后再發(fā)放材料給孩子們?nèi)L試做實驗,，孩子們的體驗感得到體現(xiàn),。孩子們在習作的時候，有話可說,，有內(nèi)容可寫,。張老師的這堂課是一堂成功的習作課。
語文組二等獎獲得者馮博老師執(zhí)教的是五年級下冊習作《那一刻,，我長大了》,，馮博老師的這堂課，從課前馮老師和孩子們的互動環(huán)節(jié) ,，讓我們看到了一位年輕有活力的老師,，在老師的引導下，孩子們的學習興趣濃,，熱情高,，積極主動地參與教學活動。無論是導入環(huán)節(jié),，還是范文的選用,，馮老師選用的素材貼近孩子們的生活，為課堂中孩子們選材習作提供了很好的范本,。佳作欣賞環(huán)節(jié),，老師帶領孩子們一步步分析欣賞,層層推進。小練筆環(huán)節(jié),，馮老師設計了習作任務單,，更好地激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。馮老師鏈接生活體驗，搭建情境支架,，巧用例文,，建構(gòu)方法。呈現(xiàn)了一堂活潑靈動,，扎實高效的語文課堂,。
勇創(chuàng)佳績
一腔激情創(chuàng)輝煌，艱辛化作甘甜湯,。各位參賽選手表現(xiàn)突出,，勇創(chuàng)佳績，取得了可喜的成績,。本次競賽共評出一等獎2名,，二等獎3名，三等獎6名,。
活動總結(jié)
宣威市文興鄉(xiāng)中心學校陳德思校長對參與本次競賽活動的觀摩教師,、參賽選手、評委致答謝詞,，16位評委對16位參賽老師的課堂教學作了細致點評,，對亮點充分肯定，不足之處給出中肯的指導性意見,。文興鄉(xiāng)中心學校校長陳德思對本次競賽應該注意的問題，作了一一強調(diào),，并對競賽中出現(xiàn)的一些困惑發(fā)表自己的見解,，肯定了每一位選手的辛勤付出，指出了舉辦教學技能競賽的意義,。
本次競賽活動,，不僅為教師搭建了一個展現(xiàn)風采、超越自我的平臺,，也為其他教師創(chuàng)造了觀摩學習,、博采眾長、鉆研探討的機會,。學然后知不足,，教然后知困，在教學的路上老師們都將邁著堅實的步伐,，且思且行,，不斷進步。
通訊員： 夏瓊 朱愛玲
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